CONOCIMIENTOS BASICOS "EVALUACION DOCENTE"
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¿Qué
es la Educación?
Es
un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la
vida, que forma de manera integral a las personas, ayudándolas a desarrollar
sus capacidades.
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¿Qué
es el Currículo?
Es
un proyecto que preside las actividades educativas, precisa sus intenciones y
proporciona guías de acción adecuadas y útiles para los profesores quienes
tienen la responsabilidad de su ejecución.
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¿Cuáles
son los componentes del currículo?
Las
competencias, los contenidos, las estrategias de enseñanza-aprendizaje, la
evaluación, los medios y recursos para el aprendizaje.
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¿Qué
son las competencias? Enumérelas ¿Qué son las competencias específicas?
Son
los conocimientos, habilidades y destrezas que brindan la capacidad para actuar
de manera eficaz y autónoma en diversas situaciones movilizando de manera
integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
a. Las
competencias fundamentales (Ética y Ciudadana; Comunicativa; Pensamiento
Lógico, Creativo y Critico; Resolución de Problemas; Científico-Tecnológica;
Ambiental y de Salud; Desarrollo Personal y Espiritual)
b. Las
competencias especificas
c. Las
competencias laborales-profesionales
Son
las que se identifican dentro de cada una de las áreas curriculares para apoyar
el desarrollo de las competencias fundamentales. Se refieren a las capacidades
que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada una de
las áreas del conocimiento.
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¿Qué
entiendes por currículo basado en competencia?
Es
la formación del sujeto enfocado en la construcción de saberes conceptuales,
procedimentales y actitudinales, creando un conjunto de intenciones educativas
orientadas al logro de capacidades y actitudes en él.
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¿Qué
es la planificación? ¿Cuáles son sus
elementos? ¿Cuáles son los tipos de planificación?
Es
la racionalización pensada de las actividades de forma sistemática con la
finalidad de prever los logros de objetivos y metas a corto, mediano y largo
plazo con la participación de la comunidad educativa para su elaboración y
cumplimiento.
a. Situación
de aprendizaje
b. Competencias
fundamentales y especificas
c. Indicadores
de logros
d. Contenidos
e. Estrategias
f. Actividades
g. Recursos
h. Evaluación
Anual, Unidad Didáctica,
Clase a Clase, En Sabana, Tipo T, V
Heurística, En Trayecto.
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¿Cuáles
son las estrategias de planificación?
a. Exploración
de conocimientos previos
b. Inserción
de los docentes y estudiantes en el entorno
c. Indagación
dialógica
d. Expositiva
de conocimientos elaborados
e. Proyecto
participativo de aula
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¿Qué
son los contenidos?
Son
los mediadores de aprendizajes significativos, constituyen una selección del
conjunto de saberes y formas culturales cuya apropiación, construcción y
reconstrucción por los alumnos se considera esencial de acuerdo con los
propósitos educativos generales.
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¿Cuáles
son los tipos de contenidos según el currículo?
a. Hechos
b. Datos
c. Conceptos
d. Procedimientos
e. Valores
f. Actitudes
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¿Qué
es la evaluación de los aprendizajes?
Es
un proceso permanente de recolección de información sobre los aprendizajes y
una interpretación y valoración a través de la interacción con los evaluados
para determinar los criterios del grado de desarrollo de las competencias y
tomar una decisión en términos cualitativos o un plan de acción para mejorar,
reforzar o estimular los aprendizajes.
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¿Qué
son las estrategias de enseñanza aprendizaje? Enumérelas
Constituyen
la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para
permitir la construcción de conocimientos en el ámbito escolar y en permanente
interacción de las comunidades.
a. Estrategias
de recuperación de experiencias
b. Estrategias
expositiva
c. Estrategias
de problematización
d. Estrategias
de descubrimiento e indagación
e. Estrategias
de inserción en el entorno
f. Estrategias
de socialización
g. Interrogación
didáctica
h. Aprendizaje
basado en problema (ABP)
i. Estrategias
de aprendizaje basado en proyectos
j. Socio
drama o dramatización
k. Técnica
de estudios de caso
l. El
debate
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¿Qué
son los recursos?
Son
el medio que favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el
conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el
autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de
procesos educativos dinámicos y participativos.
1 13-
¿Qué
son los indicadores de logro?
“Son
síntomas, indicios, señales, rasgos o conjuntos de rasgos, datos e Información
perceptible, que al ser confrontados con el logro esperado, nos dan evidencias
significativas de los avances en pos de alcanzar el logro”. Se refiere a
aspectos claves de las competencias y constituyen pistas, señales, rasgos que
evidencian el nivel de dominio de las mismas y sus manifestaciones en un
contexto determinado.
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¿Qué
se entiende por constructivismo?
Es
la enseñanza orientada en la acción, donde al estudiante se le dota de todas
las herramientas permitiéndosele construir sus propios procedimientos para
resolver situaciones y de este conocimiento pasar a otro conocimiento superior dando
paso a modificar sus ideas y continuar aprendiendo.
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¿Cuáles
son las leyes y ordenanzas más importantes de la Educación? Enumérelas y diga
de que trata cada una
Ley
66-97
Es
la ley que regula en el campo educativo la labor del estado y de sus organismos
competentes. En esta ley se presentan una serie de artículos cuyo fin es hacer
más eficiente, no solo el sistema educativo dominicano, sino también la
educación en general, cada artículo presenta regulaciones ya sea para los
docentes, los alumnos, el mismo sistema e incluso la misma ley.
Ordenanza 1-95
Se
establece el currículo para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de
Adultos, pública y privada, a partir del año escolar 95-96.
Ordenanza 1-96
Que establece el sistema de evaluación del currículo
de la Educación
Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos.
Ordenanza
9-2000
Que
establece el Reglamento de las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos
de la escuela.
Ordenanza 7-2004
Todo
lo relacionado a pruebas nacionales.
Ordenanza 03-2013
Mediante
la cual se modifica la Estructura Académica del Sistema Educativo Dominicano,
estableciendo tres (3) niveles educativos de seis (6) años cada uno,
subdivididos en dos (2) ciclos de tres (3) años, que entrarán en vigencia por
etapas.
Ordenanza 01-2015
Que
establece el Currículo revisado, actualizado y validado para la Educación
Inicial Pública y Privada, a partir del Año Escolar 2015-2016.
Ordenanza 02-2015
Que
establece el Currículo revisado, actualizado y validado para la Educación
Primaria Pública y Privada, a partir del Año Escolar 2015-2016.